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小游戏12

游戏12人***1.游戏类型：团队游戏2.游戏目的：体验这场比赛的团队精神，并要求团队中的每个人充分贡献自己的力量。一定不要有懒惰和充满热情的想法。三，游戏规则和程序：1。6，团队合作更加默契重要的是增强参与者的创造力，开拓无限可能性和问题的能力，以及为团队的总体目标服务。所有学生应该在一个圈内，每个学生都应该把手放在前面的学生的肩膀上2.服从训练师的指挥官，然后每个学生应该突然坐在Ta背后的学生的大腿上。坐下后，教练可以喊出相应的口号，比如一起工作，勇敢地向前走。你可以以小组游戏的形式进行，看看小组是否可以长时间坚持下去。 ，获奖团队可以要求失败的团体表演节目

构建组的次数不需要很多。通常，它可以按季度***，这恰好是每个工作节点的时间。但对于公司的一些重要时刻，***这次活动可能是锦上添花。首先，在新员工入职期间，该团队打破了局面。网格尺寸足以钻一个人，要求团队成员从一侧过渡到另一侧而根本无法触及网络。例如，当一位新同事加入，***棒球体验，***教练提供指导，参与团队建设和进行攻防演习，从而暴露出问题。教练纠正了球队问题，改善了对抗表现，并协调了对手的关系。其次，在新团队成立时巩固团队。由于新组建的团队成员具有不同的背景，不同的领域，经验和观点，他们可以通过团队建设增进相互理解，分担工作中的困惑，并使团队成员更容易接受彼此。***后，在充满挑战的时期之后，您还需要构建。在充满挑战的时期之后，团队成员更有可能预测他们将来会遇到的挑战。为了使他们达成共识并建立共同的挑战，有必要通过一个团体培养一种社区意识。

户外拓展的特色训练

1、 综合活动性。户外拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入。

2、 挑战极限。户外拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越“极限”。

3、 集体中的个性。户外拓展训练实行分组活动，强调集体合作。力图使野外拓展训练 每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心，在集体中显示个性。

4、 高峰体验。在克服困难，顺利完成课程要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。

5、 自我教育。教员只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观能动性。二，球员人数：8-12人/组三，场地要求：开放空间四，比赛时间：15分钟左右，活动目标：锻炼沟通，实施和***新团队。即使在课后的总结中，教员只是点到为止，主要让学员自己来讲，达到了自我教育的目的。

6、 通过户外拓展训练，参训者在如下方面有显著的提高：认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；10，撕毁民间纸牌游戏分为任意一组，无知成员的成员都用自己的名字贴上民间牌，撕下民间牌的人被淘汰，而保留卡的人则被淘汰。启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作；学习欣赏、关注和爱护大自然。